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宁阳县三把标尺搞好远程教育工作量化考核
时间:2013-03-04

    为激励、规范和引导基层集中学习站点搞好学用工作,宁阳县坚持用好“三把标尺”,扎实开展远程教育年终考核评估,用标准明确职责,用规范运作评估,用奖惩激励干部,进一步提高了全县远程教育工作制度化、规范化、科学化水平。

    量化细则,制定“标准尺”。科学制定《宁阳县党员干部现代远程教育工作量化评估办法》,明确乡镇党(工)委、村级站点工作职责。实行百分制考核,建立以乡、村级指标评估和群众满意度测评为内容的量化评估机制。将乡镇指标细化为基础工作、重点工作、亮点工作、新闻宣传、减分项5大部分22个项目;村级指标细化为组织领导、站点建设、队伍建设、学用组织、学用效果5个方面20个项目。着重增加村级站点学习利用率、群众参学率、学用成果转化率和群众满意率方面的考核比重。

    完善方式,严把“规范尺”。将考核评估过程划分为听取汇报、座谈交流、问卷调查、实地察看、查阅资料、权衡评分五大步骤,坚持“三看三听三考三访”逐一落实评估任务。通过看氛围、看资料、看制度,听经验、听成效、听问题,考理论、考教法、考操作,访干部、访党员、访群众,全面、客观、公正地检验和评价各级站点远程教育工作情况及学用效果。共发放调查问卷450份,收集群众意见173条,落实整改问题86个。

    强化奖惩,树立“先锋尺”。将年终考核评估成绩作为评先树优、站点管理员补贴等级划分的重要依据,坚持以绩定星、以等定酬,激发支部书记、管理员工作积极性和主动性。共通报表彰先进乡镇6个,表彰命名“服务型示范站点”20所,“远教影院”21所,“明星村”43个、“明星管理员”49名。对考核评估不合格站点实行“挂账销号”制度,将得分低于60分的站点定为重点监控站点,县远程教育中心,有关乡镇、街道及开发区定期跟踪督查,把整改情况作为今后督导检查的重要内容,确保重点监控站点顺利整改转化。